수학교육과

교육목표

수학교육이란 교수-학습에 대한 목표를 설정하고, 이에 따른 수학과 교육과정 개발 및 교재개발과 그의 연구, 그리고 교수-학습에 관한 이론적 연구 및 실천과 지도의 실제에 따른 경험적인 검증에 관한 실천적인 학문이다. 수학교육과의 교육목표는 어떤 목적으로 수학교과의 지식을 학습하는가에 대한 답을 제시하는 동시에, 교사가 어느 정도까지의 지식을 갖추고 있어야 하며, 어느 수준까지 전달ㆍ안내 할 수 있어야 하는가에 대한 내용을 포함해야 한다. 수학교육의 목표는 창조적인 인간상의 구현, 유용성 있는 인간상의 구현, 심미감 있는 인간상을 구현하는 데 있다. 창조적인 인간상의 구현이란 어떤 대상을 정확히 통찰하고 이를 다양하게 사고함으로써 수리적인 사고를 구상해내고, 현대정보화 사회가 요구하는 창조적인 인간의 육성에 그 뜻이 있다. 유용성 있는 인간상의 구현이란 여러 가지 문제를 수리화 하고 이를 합리적으로 처리할 줄 아는 민주시민으로서의 육성을 뜻한다. 심미감 있는 인간상의 구현이란 주어진 문제를 보다 간결하고 명혹하게 해결하며, 보다 합리적으로 사고하고 처리하는 심미감 있는 인간상을 추구하는데 그 뜻이 있다. 따라서 수학교육 전문가 양성의 구체적인 실천방안으로 아래와 같이 3가지로 분류하여, 우수 수학교원을 양성하는 것을 수학교육전공의 교육목표로 삼는다.

 

수학과 교육 전문가로서의 능력과 자질함양

중등수학 교과 내용과 관련된 수학의 전문지식을 심화 발전시켜 교수학습 능력을 기른다.
다양한 수학 교과교육 이론을 습득케 하여 중등수학 교육에 활용할 수 있는 능력을 기른다.

 

수학과 교원으로서의 자기혁신과 창의성 함양

수학교과에 대한 새로운 교수방법 및 급변하는 수학교육에 적응할 수 있는 능력을 기른다.
수학교육현장에 대한 문제점을 파악하여 그 대처 능력을 갖게 하고 교육공학기기를 수학교과에 활용할 수 있는 능력을 기른다.

 

수학과 예비교원으로서의 기본적 자질과 능력함양

원만한 인성과 투철한 사명감을 갖춘 수학교사로서의 자긍심을 기른다.
수학 및 수학교육에 대한 체계적인 지식을 갖추게 하여 급변하는 교육현장에 적응할 수 있는 능력을 기른다.

교육과정 및 5학기 개설예정과목

 

※ 교육과정 이수 시 유의사항

• 1

  교과목개설은 5학기를 주기로 매학기 순차적으로 순환 개설됨

• 2

  교직과정 이수자(교원자격 취득 예정자)는 재학기간 중 기본이수과목을 7개 과목(14학점)이상을 이수하여야 함. 기본이수과목은 비고란 참조

• 3

  수학과 교육론 및 수학과 교재연구 및 지도법 강좌는 교직과정 이수자의 경우 교직필수과목이며, 석사과정만 이수하는 경우(비 교직과정 이수자) 전공과목으로 인정함

• 4

  수학과 교육론 및 수학과 교재연구 및 지도법은 전공교육과정에서 1교시 개설예정임

• 5

  행당학기에 수강예정인 과목이 미 개설 될 경우, 원장의 허가를 얻어 학부에서 공동개설과목 또는 선수과목으로 이수할 수도 있음

• 6

  교직과목이수자의 경우 재학기간 중 휴학을 할 경우, 정상적인 교육과정 이수가 곤란함

과정별 개설과목